核心素养下的高中物理实验教学实践——以《关于干电池工作原理及电动势的实验拓展》为例

作者：王鹏

来源：新课程(下), 2019, (01): 122-123.

• 物理
• 实验拓展
• 核心素养

当前,新课程理念已经深入人心,核心素养既是个人发展的需要,更是社会发展的必需品,因此,在日常的教学过程中如何培养学生核心素养是一个不可回避的问题。高中物理是一门以实验为基础的学科,高中物理实验是教学中的一个重要的、不可或缺的环节,而高中由于教学任务的紧张,往往造成实验只是走马观花,甚至有时候还是老师讲得比较多,真正让学生做的比较少,能真正从实验中得出结论的学生少之又少,更谈不上什么实验拓展。近几年来,利用课外时间,经常带学生开展一些考纲以外的实验,其目的是增强学生对物理的兴趣,同时对学生的实验探究能力大有提高,对培养学生的科学思维有着不可替代的作用。结合开展的实验拓展研究的案例,谈谈课外实验拓展与培养学生核心素养之间是如何无缝对接的。