合作探究在小学语文绘本教学中的运用——以教学《花婆婆》为例

作者：于云娟; 高月英

来源：教育艺术, 2020, (11): 49.

• 小学语文绘本
• 合作探究
• 《花婆婆》

合作探究的教学策略,以生为本,给予学生充分的思考空间、交流空间,能够更好地激发学生的阅读兴趣,进而有效地滋养学生的生命情感和审美情趣。本研究以实际执教的绘本《花婆婆》为例,探索了合作探究在绘本教学中的运用和成效,力图借助这一教学策略,积极构建绘本教学的高效课堂,提高学生的语文素养。