信息化教学背景下，以生为本打造立体化专业课程——以中职电子专业课程为例

作者：梁惠君

来源：科幻画报, 2021, (05): 210-211.

• 信息化教学
• 学生
• 课程特色
• 教学资源

笔者针对中职信息化教学中存在要么流于形式、多种信息化手段堆砌,要么形式单一呆板、教学效果欠佳的现象。以中职专业课程为例,从学生喜欢什么样的信息化课堂、中职学生需要什么样的专业课程、专业课程特色、信息化教学资源的获取途径三个方面进行深入研究,探索提高中职专业课程信息化课堂实效的方法。