培养一个孩子,德育无疑最为关键。六年级起着承前启后的作用,作为班主任,我反复思考:如何转型,让德育沉下去、活起来,真正抵达孩子的内心?在这种时候,学校倡导的公益实践带给我灵感。为此,我秉承知行合一的新教育理念,做出一系列尝试,努力探索学生喜欢的德育方式。当然,为了凸显德育的厚重性和鲜活性,我们需要以固本为前提,根据本地本校的实际情况,尝试创新的路子,旨在赋予班级德育更大的提升空间,让教育活动拥有扎实的底气和生命的灵性。
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