顶岗实习一直是高职院校质量体系中的薄弱环节,从学生上岗到过程管理到考核评价,不免都流于形式,工作推动也存在很多问题,这中间涉及到学生自身、学校、企业、家庭等多方面的影响,若把顶岗实习作为单独的环节来管理和改进,效益不佳,只有将其放入整个人才培养体系来实施,才能彻底实现顶岗实习环节的教学目标,保障学生达到毕业要求。
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