职业教育评价是职业教育发展方向的指挥棒,指引着职业教育的办学导向.职业教育评价改革的逻辑起点在于"确立科学的人才观",真正认识到"高级技工、技师也是人才",遵循破学历至上、立能力本位,破知识导向、立技能导向,以绩效评分和价值贡献为基本评价取向.然而,我国当前职业教育评价仍存在诸多问题亟待解决,具体体现在职业教育学校、学生、教师、教材、社会用人单位等方面,需要引起高度重视并加以改进.
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