在小学科学教学中培养学生的科学实验能力，关键是要为学生动手参与实验创造机会，而非由教师对实验相关知识进行讲解。学生只有亲自参与实验过程，才能真正实现实验能力的提升，进而达到实验教学的目的。因此，教师应充分结合小学生身心发展特征，设置更多生活化的实验内容，不断激发学生参与实验学习的兴趣，引导学生参与实验学习过程，逐步形成实验思维，并实现能力的有效提升。教师要重视实验教学方法的应用与实验教学内容及学生实际相结合，切实增强学生实验学习的综合能力。
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