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摘要
在自传、回忆录中有大量关于民国教育的回忆。这些记忆虽然带有一定的主观性,但基本能反映出民国教育的现实。对这些记忆文本中的民国教育叙事进行分析、解读,不仅可以为民国教育研究拓展视野、补充"细节"资料,还可以为当代教育发展及个人成长提供借鉴与启示。现有研究已在教育记忆与教育历史理论、教育口述史以及民国教育记忆的文本解读等方面取得了一定进展,但还存在一些不足,我们可以从研究理论、研究内容、研究资料和研究方法等方面不断地补充完善。
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单位杭州师范大学; 教育学院
