教师可通过剖析普通初中生体育学习需求的心理,明确体育运动是初中生挑战自我、释放自我、寻找自我的基准点。文章从关切学生的需求点、捕获学生的闪光点、培养学生的着力点、解答学生的疑惑点、质变学生的转折点、寻求学生的生成点六个角度思考解析,探讨体育教学对初中生学习和生活的重要作用,继而改善一线体育教师对体育教学的重新认识,为中国学校体育的改革发展出绵薄之力,以供同仁借鉴与参考。
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