"三全育人"不仅仅是加强和改进新形势下高校思想政治工作的基本原则之一,更是指导其他各级各类思想政治教育的理念及原则。在梳理"三全育人"的发展历程和分析其含义的基础上,重新阐述"三全育人"的内涵,并从整体性和思想政治教育学基本理论的角度界定"三全育人"的概念,进而揭示"三全育人"的内在逻辑:相互联系、密不可分、内在统一的,统一于思想政治工作实践,以期形成"三全育人"理念原则的知识体系,丰富思想政治教育学基础理论,更好地为各级各类思想政治教育提供理论指导。
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