共同学习任务群在必修、选择性必修和选修课程中的实施——以“整本书阅读与研讨”学习任务群为例

作者：王国文; 伍旭清

来源：学语文, 2021, (06): 25-30.

• 共同任务群
• 整本书阅读
• 三类课程
• 实施策略

共同学习任务群在必修选择性必修和选修课程中有不同的实施策略。"整本书阅读与研讨"是必修课程的专属任务群,必修教材有整本书阅读单元教材,宜建构"三维度六课型九课时"教学体系,提高学生基本的整本书阅读素养。选择性必修课程是整本书的"研习"阶段,要基于学生的差异性和层次性,用"专题研习"策略来追求整本书阅读"面"的广度。选修课程更强调选择性学习内容和个性化学习要求,整本书阅读要选定书目,师生共同开发整本书阅读校本选修课程,以突显选修课程学习"点"的深度,让学生获得良好的发展方向和空间。不同的实施策略,体现了三类课程之间的区别和联系。