“MDT”式教学在临床带教中的作用探讨

作者：王麦建; 蒋平芳; 陈正权; 李娜; 刘雪梅; 吴涛; 史军华; 谢铭^*

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(08): 20-22.

• 多学科教学
• 教学模式
• 带教
• 效果
• 评价
• 轮转

医学生的培养是一个社会关注的问题,培养一名医学生需要消耗大量的社会和医疗资源。即使在相同的优质的教育教学环境下,培养出的医学生也良莠不齐。正是因为这种现象的存在,对于医学生的培养模式逐渐发生了改变:从传统的言传身教到多媒体教学;从PBL教学到CBL教学;从课堂教学到网络教学;从微课教学到慕课教学;教学方法和教学模式在不断升级、整合。找到一个对于医教双方都适合并且都感兴趣且效果好的方法,对于医学生的培养显得尤为重要。

• 单位
  遵义医学院附属医院