本文以韶关学院数字媒体技术专业为例,在地方本科高校应用型人才培养改革背景下,对如何把工作室教学法引入实际教学,建立工作室教学模式进行研究,对工作室教学模式理论依据、教学特点和实施展开讨论,以期实现教学模式的创新突破,促进数字媒体技术专业的有效提升,更好地服务于社会经济和产业转型的发展。
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