以群文阅读促进写作教学

作者：陈彦彦; 姚攀峰

来源：中学语文教学参考, 2022, (10): 67-69.

<正>当前写作教学的困境是教师“难教”,学生“怕写”。王荣生认为现在的写作教学基本是一个模式:教师给个题目,加一篇范文,学生仿写。这样的教学模式忽略了学生的主体地位,忽略了作文的本质。在新课程背景下,语文教师可以巧借群文阅读,以读助写,将读和写有机结合起来,促进学生语文核心素养提升。