摘要

<正>随着经济全球化进程的不断深化,国际交流、校际交往日趋频繁。专业英语的地位与作用不断凸显,越来越受到人们的重视。当前,众多高校已经开始尝试化学双语教学,化学专业英语已逐渐成为与中文并重的“专业语言”,而不是专业“外语”。但是,从面向化学工程人才的英语教育现状可以看出,化学专业英语教学还存在不少教育难点,教学设计、课堂训练等环节相对比较滞后,应当引起各界重视,通过科学创新教学设计、优化课堂训练、创新教学方法等,突破这些教学难点,提升化学工程人才培养的质量。