在舞蹈教学中,教师对于学生的培养仅仅从技术的角度来进行是远远不够的,应在教学过程中结合对心理因素的掌控与运用,从而使舞蹈教学达到更好的效果。心理学作为一门古老的学科,通过尝试解释个人心理机能在社会行为与社会动力中的角色而体现出来的现实指导意义,应该逐步成为广大舞蹈教育者共同关注的话题。如何有效地运用心理学相关问题便是本文探讨的话题。
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