该文提出一种高校大类招生背景下的线上线下“混合式”专业导论课程的教学方案。为突破现有完全采用线下教学模式的局限，方案提供丰富的专业介绍短视频，以及专业各技术方向主题学习视频，由专业学生进行线上自主学习，后期进行主题式分组学习答辩讨论，并最终提交课程学习总结报告。实践表明，该模式不仅有利于专业在招生环节中的宣传引导，还可以充分调动专业学生的学习主观能动性，有效提升专业导论课程的学习效果。
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