科研之友
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摘要
<正>一、引言今年7月,我有幸以名师的身份参加了区教育局组织的南京培训活动。参训的人数达百余人,参训的内容多种多样,可几天下来,在谈及本次活动的最大收获时,大家无一例外地承认写作是自己的短板,都想在写作这方面有所突破。对此,我也深有感触。虽然近两年在教育写作这一块取得了一些成绩,但如何将这一相对优势更长久地保持下去,尤其是怎样让更多的人能够从中受益,是我一直思考的问题。从南京返程后,紧接着投入到新高三的暑期补习课之中。站在讲台上,望着一群崭新的面孔,在某一瞬间,我的意识将写作和他们联系在了一起,并且越想越觉得可行。下定了写的决心,接下来就要明确
