山区留守中学生心理问题及其应对策略

作者：马璐; 李博

来源：西部素质教育, 2019, 5(04): 98.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201904060

• 山区留守学生
• 心理问题
• 心理疏导

文章首先分析了山区留守中学生心理健康问题的表现,包括循环式自卑心理、扭曲式补偿心理和"破罐式"的自弃心理,然后提出了应对山区留守中学生心理问题的具体策略,包括教师和家长要及时发现学生存在的心理问题;学校需建立必要的心理疏导机制;加强老师与家长的沟通合作。