让幼儿亲近自然,让幼儿爱上探究,并在探究中认知事物是儿童学习与发展指南中的一个重要科学探究目标。而有效地开展种植活动,恰恰能有助于幼儿在观察植物的生长全过程中,学习生物学知识,认识人与自然,以及物与物之间的关系,有效提高幼儿动手操作能力、语言表达交流能力和思维创造探究能力,这也是激发幼儿对科学现象的探究的一个重要方式。因此,文章以幼儿园开展种植活动为载体,通过激发幼儿的探究兴趣,有效提升培养幼儿在种植活动体验探究过程中积累探究实践经验,最终发展幼儿的初步探究能力。
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