“文创型”女生数学学习特征与教学策略初探

作者：虞红明

来源：上海中学数学, 2019, (12): 41-44.

• “文创型”女生
• 学习特征
• 心理特征
• 有效策略

为提高"文创型"女生数学成绩,促使学生提高学习兴趣,增强学习自信心,改善思维方式,笔者探究和总结具体的教学策略,即建立良好的师生关系,优化课堂教学,教师进行多方位指导.教师在挖掘"文创型"女生优势的同时促进其发展,在探寻其劣势的同时设法转化,提升数学教学水平.