大概念是当前基础教育课程变革领域的一个热词,有着丰富的理论基础、深刻的内涵以及多元化的表现形式,但目前没有形成统一认识。它的课程意义主要体现在作为孕育学科核心素养的重要依托,构成了学科课程内容的框架,成为单元教学设计立足点等。大概念蕴含着丰富的意义世界,对核心素养培育具备认识论与方法论价值,为推动课程建设提供新视角,为教学改革提供概念框架,进而促进课程育人方式转型。
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