计算思维是国内外广为关注的一个研究热点，也一直都是信息技术课程的教学难点，而游戏化教学对激发学生学习动机有很大的帮助。通过对计算思维和游戏化教学的概念、研究现状等进行研究，以建构主义学习理论和ARCS动机理论作为理论支撑，借助具体教学案例分析，说明游戏化教学对有效培养计算思维有着积极的促进作用。
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