基于近年来的教学实践经验,文章立足于动画理论知识、动画原理课程中的"运动的过程"这一表现语言、连续放映、动作分解及逐帧播放这些核心内容,通过翻转课堂、项目驱动式教学,以学生作为主体,在教师的指导下完成项目的教学模式,以及通过信息技术、多媒体交互技术的数字化教学方式改革,再现给学生具体的动画图例及视频展现动态的创作过程。从成果导向来看,提升了学生的自主学习意识和学习兴趣,促进了本科教学与实际动画创作的紧密结合,达到了超出预期的教学效果。
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