线性代数作为理工类院校的一门公共基础课，内容抽象，逻辑性强。针对线性代数教学中的问题并结合教学实践，以线性代数实际课堂教学为基础，提出线性代数教学的三个方向：以代数发展史为主线、以代数思想方法为骨架、以“线上+线下”教学模式为补充的线性代数教学方向。在实际线性代数课程教学时应充分关注学生的学习状态，帮助学生培养学习兴趣，从整体上把握课程内容。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
