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摘要
近年来,我国的综合国力得到显著提升,在这其中教育工作发挥着不可忽视的作用。随着时代的进步与发展,人们越来越意识到深度学习在教学中的重要性,学生的学习不应只局限在表面的教材知识上,还应该围绕教学内容进行更深层次的学习与探讨,同时通过切身的实践,不断丰富并充实自身的知识体系标准,提升借助所学知识解决实际问题的能力。这对加强学生素养,推动社会发展具有极大价值。基于此,本文首先针对当下高中化学教学中存在的问题,探讨并提出了基于真实情境下,实现高中化学课堂深度学习的具体实施方法标准,希望对相关标准化研究提供一些帮助。
