用心启“萌” 赋能成长——幼小衔接视角下一年级新生学习适应性实践研究

作者：高宇

来源：新智慧, 2023, (23): 95-97.

<正>幼儿园与小学的断档引发的差异化使得学生不能很好地适应小学生活，学生在入学后产生各种问题。本研究旨在通过分析笔者所在学校的新生入学情况，发现一些问题并提出解决策略，让新生更好地适应小学生活，缓解教师压力与家长焦虑。一、一年级新生学习适应性的现状(一)环境适应在持续观察中发现，学生的环境适应表现良好。他们经过两天的适应后能准确地找准班级、座位、学习柜，按要求摆放物品；一周后大部分学生能准确记忆学校各专用教室。(二)学习适应(1)课堂参与:课堂上性格外向的学生发言较为积极,平常也喜欢与人交流;而性格内向的学生发言少、声音小,表现出不自信;课堂任务完成较好,存在个别学生不按要求、听不懂要求、动作拖沓。