非遗进课堂：基于儿童“在场”的小学美术教学的思考

作者：王高珍; 李传玉

来源：辽宁教育, 2021, (21): 25-28.

• 非遗进课堂
• 传统文化
• 知觉体验
• 现代表达
• 儿童在场

当非物质文化遗产走进小学美术课堂的教学中,美术教师应通过传统文化滋养儿童心灵,关注其知觉体验,让学生以"真发现"带来"真体验",以"真体验"带来"真情感",以"真情感"带来"真表现",在传统文化与现代表达之间获得更深的生命体验。