优化教学细节 增进数学理解——以“求一个数比另一个数多几、少几”的教学为例

作者：钟艳萍

来源：福建教育, 2021, (05): 36-38.

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增进学生的数学理解,需要在数学备课的细节上下功夫,优化增进学生理解的教学细节。教师可引导学生在引入问题时探一探,操作实践后议一议,练习训练中联一联,让学生的数学思维真正"动"起来。