摘要

班主任与学生和谐关系的建立,需要受到多种条件的制约,小学生大多有亲近老师的愿望,特别是班主任,是班级管理的灵魂,其权威性更高,很容易让学生产生畏惧感,班主任如何给予针对性应对,这是亟待解决的问题。