充分发挥英语中“非连续性阅读”优势的方法

作者：万玲

来源：教师博览, 2021, (18): 51-52.

• 小学英语
• 非连续文本阅读
• 建构主义

"非连续性阅读"来源于生活,它出现在学习、生活、工作中的各个场景,比如在说明书、图表、菜单、地图、指示牌、规则中等均有体现。在小学英语教学中,开展有意义的非连续文本阅读实践,既是把握命题趋势的具体实践,又是提升学生英语水平的有效途径。文章尝试从建构主义角度出发,就如何帮助学生主动建构文本,提高学生阅读的实效性,提出具体的看法。