浅谈幼儿园课程游戏化教学的构建与实施

作者：陈洁

来源：家长, 2020, (02): 102-103.

• 幼儿园
• 游戏化
• 问题
• 重要性
• 策略

《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园的教育以游戏为基本活动。所谓基本活动就意味着是重要的、不可或缺的。正如虞永平教授所说:"幼儿园课程应当游戏化,充满游戏精神,是自由的、自主的、创造的、愉悦的;幼儿自由游戏的时间要得到保证,不能被教学以及其他教师直接指导的活动所替代;幼儿园其他活动环节,尤其像集体教学活动环节,也应尽可能采用游戏方式。"这是从国家层面对幼儿园游戏地位的确立,而幼儿园游戏地位确立的背后是对幼儿身心发展特点的研究和尊重。不同于中小学校,幼儿园更加注重幼儿表达自我的热情与积极性,注重对幼儿各方面知识能力的启发与引导,注重各项学习品质的养成,幼儿园的教育对于幼儿身心全面和谐发展有着至关重要的作用。