幼儿美术教育的三维调适策略

作者：杨菊丽

来源：云南教育, 2023, Z1: 44-45.

<正>幼儿美术教育在幼儿的心理健康、审美素养及价值取向等方面都会产生影响,在实施幼儿美术教育时,要紧扣教育目标,深入、充分地分析和了解幼儿的年龄特征、兴趣爱好、接受能力、心理期待等,本着儿童中心、全面发展的原则,进行教育活动的设计和组织。要让幼儿在感受、欣赏、表达、创造的渐进学习过程中养成美育习惯、美术技能和审美知识,在愉悦身心的同时,提高美育综合素养。