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摘要
<正>自2014年上海高教领域综合改革实践开始，“课程思政”这一概念逐渐得到人们的关注。随着全国高校思想政治工作会议上提出“使各类课程与思想政治理论课同向同行”的要求，大力推进了高校“课程思政”建设，使其成为高等教育领域的研究热点。直到2020年《高等学校课程思政建设指导纲要》提出“全面推进高校课程思政建设”，“课程思政”现已在高校如火如荼建设中。因此，必须全面把握课程思政建设，同时应加强马克思恩格斯人学理论、党的思想政治教育理论以及中外教育思想研究，为课程思政建设奠定理论基础。
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<正>自2014年上海高教领域综合改革实践开始，“课程思政”这一概念逐渐得到人们的关注。随着全国高校思想政治工作会议上提出“使各类课程与思想政治理论课同向同行”的要求，大力推进了高校“课程思政”建设，使其成为高等教育领域的研究热点。直到2020年《高等学校课程思政建设指导纲要》提出“全面推进高校课程思政建设”，“课程思政”现已在高校如火如荼建设中。因此，必须全面把握课程思政建设，同时应加强马克思恩格斯人学理论、党的思想政治教育理论以及中外教育思想研究，为课程思政建设奠定理论基础。
