关于“植物病原菌物”的教学探讨

作者：赵莹; 孙炳剑; 文才艺^*

来源：微生物学通报, 2020, 47(04): 1263-1267.

DOI：10.13344/j.microbiol.china.190827

• 植物病理学
• 菌物
• 真菌
• 教学设计

为了提高植物病理学中"植物病原菌物"教学单元的教学效果,作者梳理了菌物的涵义和演变历史,以及不同教材中相关内容的编排特点。提出了要针对不同授课对象、教学计划和教学目的选择合适的教材,并针对性地进行课堂教学设计的观点。即,植物保护专业的课程设计可以结合生物系统分类学进展对"真菌"和"菌物"的概念进行梳理,而植物生产类非植物保护专业的植物病理学相关课程则直接讲解植物病原菌物的概念。通过差异化教学设计,提高教学效果,满足不同专业的学生学习需求。

• 单位
  河南农业大学