找好激发点 突出训练点——以《记金华的双龙洞》为例谈学生语用能力的培养

作者：刘余

来源：江西教育, 2021, (02): 55-56.

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》,短短几百字的"前言"中十余次提到了"语言文字运用";2016年6月,在"全国第二次小学语文教学研讨会"上,陈先云理事长从理解、运用、思维、审美四个维度列出了小学语文核心素养的清单。此次研讨会主题为"以提升学生语文核心素养为目标的语言文字运用"。下面笔者结合《记金华的双龙洞》一课,

• 单位
  江西省南昌市