<正>一、借助情境,独立思考想办法《数学课程标准》要求"结合具体的情境初步认识小数"。本节课通过生动有趣的小动物比赛情境,创设了一种愉悦和谐的教学气氛,激发起学生学习的兴趣。同时,以情感为依托,激起学生学习的内驱力,使每个学生都兴高采烈地独立思考,寻找为小动物比赛记成绩的方法。让积极的情感成为推动学生学习的强大心理因素,为后续几个教学活动的顺利开展打下了良好的基础。
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