经历一般化表达过程 驱动代数思维生长——《用字母表示数》教学(一)

作者：芮金芳

来源：小学教学设计, 2023, (29): 14-17.

<正>【教学内容】苏教版五年级上册第99、100页。【教学过程】一、激活经验，问题驱动1.谈话引入师：大家玩过扑克牌吗？这里J、Q、K三张扑克牌分别表示什么？生：J表示11,Q表示12,K表示13。师：是的，扑克牌中的J、Q、K字母表示的都是确定的数。