基于活动理论的核心思想，提出促进学生问题解决能力发展的学习活动，是以情境为中介的任务探究过程，需要遵循把握知识本质、创设任务情境、建立共同体、关注学生学习过程等基本原则，从而给学生增加在课堂中应用于数学以外知识的机会，帮助学生建立起严密的问题分析框架，营造出学生自愿与自信地解决问题的氛围，有助于学生形成自我反思和自我评价的意识。在教学实践中，教师应根据不同年龄学生特点采用相应的教学策略，培养学生的问题解决能力。
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