要了解数字素养的培育,不能仅仅依靠中小学的信息科技课程。大量的培育主要靠各个学科跨学科的课程融合。比如语文学科、数学学科、劳动、道法这些课程,都涉及到数字素养培育的问题。我们应该突出全员育人、全程育人、全科育人。所谓全员,家庭、社会,学校也要协同参与。因为学生长大以后一定是在智能化的时代,必须要让他从小养成关于人机协同、
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