小学语文识字教学策略

作者：汪恩昌

来源：江西教育, 2022, (03): 32-33.

• 小学语文
• 识字教学
• 激发兴趣

识字是语文学习的起点,是学生学习文化的开始,也是启蒙教育的重要手段。识字的过程是学生从口头语言运用向书面语言运用过渡的基本环节,也是学生学习各门学科的基础,对学生今后的学习有直接的影响。为了激发学生识字兴趣,提高学生识字质量,笔者采用多种识字教学方式,兼顾学生认知发展水平,让学生在快乐中识字。