论精读课与听说能力培养

作者：罗少华

来源：合肥工业大学学报(社会科学版), 2004, (06): 121-124.

• 英语思维
• 语言环境
• 有声语言
• 输入输出
• 综合应用 thinking in English
• language environment
• sound language
• input and output
• comprehensive application

文章略述了当前大学英语教学中听说能力培养的现状,提出了利用精读课加强听说能力培养的主张,阐释了若干可行的教学改进措施和实践效果,尤其强调了采用H.E.帕默的四个基本疑问句式所设计的有声语言综合应用训练。

• 单位
  安徽理工大学