数学是小学生学习生涯中的重点课程,它在小学阶段的教学活动中扮演着极为重要的角色,直接影响着学生数学基础的建构和学科素养的提升。而在素质教育的背景下,要从真正意义上引导学生学好数学,让他们真正把握好数学思想和方法,领悟数学知识的本质内涵,这样才能达到既定的教学目标。因此,小学数学教师需要在"润物细无声"中将数学思想渗透在教学活动中,逐步提升学生学科素养。
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