新冠疫情期间高校教学模式改革的课堂设计——基于ARCS动机模型

作者：郑军; 张琦雪

来源：锦州医科大学学报(社会科学版), 2021, 19(06): 62-68.

DOI：10.13847/j.cnki.lnmu(sse).2021.06.014

• 新冠疫情
• 高校教学模式改革
• 课堂设计
• ARCS动机模型

突发的新冠疫情影响了高校教学模式改革的发展。本文从高校教学模式改革的课堂设计出发,以ARCS动机模型作为理论依据,从吸引学生注意、内容关联需求、维持成功渴望、感受价值满足四个方面进行探讨,并提出教学模式优化模型,从而推进高校教学模式改革。具体可以通过创新多样化的注意策略、结合目标和任务的关联策略、运用激励方法的自信策略、建立评价机制的满意策略等四大策略改进教学模式,激发和维持学生的学习动机。力求在新冠疫情防控期间弥补课堂设计的不足,为高校教学模式改革的发展积累经验。

• 单位
  安徽财经大学; 金融学院