游戏是学前儿童掌握知识、获得发展性技能的有效方式，是学前儿童学习不同课程的工具、途径。游戏化音乐教学是幼儿在游戏情境中通过角色扮演获得音乐及全面发展的一种集体音乐教育活动。它是一种以游戏为中介的间接教学，有别于直接讲授知识、机械重复练习技能的直接教学。针对幼儿年龄与学习特点、经验与能力水平，设计与实施游戏化音乐教学是幼儿园教师教学专业性的重要体现，对促进幼儿园教师专业成长具有意义。
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