深度学习是发展学生学科素养的助推剂,而提升初中生科学(化学部分)学习力是促进以"反思与批判"、"联系与与整合"、"迁移与运用"为主要特征的深度学习的重要环节。从当前初中生科学(化学部分)自主学习现状中存在的问题入手,基于初中生的学习特点,就如何提高学生自主学习能力、发展学生核心素养开展了一些实践与探索。
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