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摘要
班主任作为班级的管理者,其工作的质量很大程度上决定了班级的精神面貌,决定了班级学生的学习风气,深刻地影响着学生的成长。为了培养高中学生的良好品质,促进学生们的身体健康成长,学校对德育工作开始进行有效的开展。通过班主任对学生德育工作的开展,能够极大地提高德育工作开展的效果。但是,目前很多高中学校的班主任开展德育工作的效率比较低,开展德育工作的效果并不明显,学校应当分析班主任德育工作的低效性的成因,对提高班主任德育工作采取有效的措施。本文对高中班主任德育工作低效性的成因以及提高班主任德育工作的措施进行研究和分析。
