以《再别康桥》为例感知新月派诗歌

作者：李兴红

来源：中学语文教学参考, 2018, (24): 44-45.

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以徐志摩《再别康桥》为例,从诗歌诵读、意象把握、诗情领悟三个方面谈谈诗歌教学,以促进学生把握诗歌主旨,体会诗歌韵味,构建高效课堂。