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摘要
舞蹈课程作为高职院校课程体系的重要组成部分，是提高学生审美能力、提升学生舞蹈技能的有效途径，同样也是学前教育专业中一门集技巧性和实践性于一体的课程。然而学前教育专业舞蹈教学依旧存在教育理念滞后、不重视实践教学等诸多问题，影响舞蹈教学的质量。对此，高职教师应该树立正确的教育理念，进一步明确舞蹈教学目标；紧跟时代潮流，不断创新授课内容，切实提升舞蹈教学的专业性；尊重学生之间的个体差异，利用多元化的方法开展舞蹈教学；重视舞蹈实践教学，切实提升学生舞蹈表演、创编及教学能力。
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单位闽江师范高等专科学校
