新课程标准指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文能力,语言实践应是培养语文能力的途径。语文是母语教育课程,学习资源和实践的机会无处不在、无时不有。学生的语文能力只有在语言实践的基础上获得,运用语言更是阅读教学中重要的迁移训练。重点围绕小学语文课堂教学,以课文《画森林》为例开展课例研究,以加强学生语言实践,提升语文学习效益。
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